Beleid & Support

Contact personen

Inleiding

Doel Praktijkonderwijs:
Praktijkonderwijs zorgt er voor dat de leerling na het doorlopen van een ononderbroken onderwijsleerproces gericht op wonen, werken, burgerschap en vrije tijd zo zelfstandig mogelijk kan functioneren in de maatschappij.

Ambitie PrO Talents
PrO Talents richt haar activiteiten op de domeinen: vrije tijd, sport en bewegen, burgerschap en wonen.
PrO Talents richt zich met name op die domeinen, met daarbij een brede oriëntatie op actuele bewegingscultuur in het praktijkonderwijs.

De kerndoelen, met prioritering, hierbij:

Ambitie: de leerling is in staat zijn vrije tijd zinvol te besteden
[prioriteit 1]
Competenties:

de leerling kent zijn eigen interesses, talenten en mogelijkheden
de leerling weet deze talenten te gebruiken
de leerling is in staat keuzes te maken voor een club of vereniging
de leerling weet lidmaatschap, vervoer, sportkleding etc. te regelen.

Ambitie: de leerling is in staat gezond te bewegen opdoen positieve ervaringen met een veelzijdig bewegingsrepertoire met het oog op life time bewegen.
[prioriteit 2]
Competenties:

de leerling kent de verschillende mogelijkheden voor deelname aan gezond bewegen in de woonomgeving en kan het aanbod beschrijven.
de leerling kan hierbij gemotiveerde keuzes maken die passen bij zijn wensen, motieven en mogelijkheden
de leerling kan de kenmerken van het aanbod in verband brengen met zijn/haar persoonlijke wensen, motieven en mogelijkheden om deel te nemen
de leerling kan reflecteren op zijn eigen ervaringen op het terrein van sport en bewegen en op basis daarvan de eigen keuze verbreden en/of verdiepen.

Ambitie: de leerling is een goede burger
[prioriteit 3]
Competenties:

de leerling kan omgaan met afspraken en regels in de maatschappij
de leerling neemt verantwoordelijkheid voor zijn eigen gedrag
de leerling weet om te gaan met verschillen in normen en waarden tussen gemeenschappen
de leerling kan zich weren bij discriminatie
de leerling weet zich te gedragen in een multi-etnische samenleving.

Ambitie: de leerling is in staat zo zelfstandig mogelijk te wonen
[prioriteit 4]
Competenties:

de leerling kan zichzelf verzorgen
de leerling zorgt voor gezonde voeding
de leerling beschikt over voldoende sociale vaardigheden

PrO Talents speelt hierop in door:

de leerling leert zich mede met het oog op buitenschoolse beoefening te oriënteren op verschillende bewegingsactiviteiten uit gevarieerde gebieden als spel, turnen, atletiek, bewegen op muziek, zelfverdediging en actuele ontwikkelingen in de bewegingscultuur, en daarin de eigen mogelijkheden te verkennen.
de leerling leert door middel van uitdagende bewegingssituaties zijn bewegingsrepertoire uit te breiden
de leerling leert de hoofdbeginselen van de bewegingsactiviteiten op eigen niveau toe te passen
de leerling leert tijdens bewegingsactiviteiten sportief te zijn, rekening te houden met de mogelijkheden en voorkeuren van anderen, en respect en zorg te hebben voor elkaar.
de leerling leert eenvoudige regelende taken te vervullen die het mogelijk maken, zelfstandig en samen met andere leerlingen bewegingsactiviteiten te beoefenen.
de leerling leert de waarde van het bewegen voor gezondheid en welzijn kennen en ervaren.

De leerling kan:

aan de hand van zijn eigen sportervaringen(op school) - en eventueel in zijn vrije tijd - duidelijk maken dat er culturele verschillen en overeenkomsten bestaan tussen en binnen de verschillende groepen in onze samenleving.
blijk geven met deze verschillen resp. vooroordelen te kunnen omgaan.
zo zelfstandig mogelijk keuzes te maken voor sport en bewegen buiten de school
leert(weet) over gezondheid en een actieve levensstijl
leert om zijn grenzen te verleggen
leert de sterke en zwakke kanten van zichzelf ontdekken.

Hierdoor worden de volgende aspecten gerealiseerd:

vergroting zelfredzaamheid van de leerling(ook thuis en in de vrije tijd).
verbetering toeleiding naar de arbeidsmarkt in de regio
de leerling leert recreëren
draagt bij aan de voorwaarden voor zelfstandig wonen en werken
de leerling zorgt voor zijn eigen gezondheid.

Werkwijze.
PrO Talents heeft de ambitie om haar programma in te zetten op alle praktijkscholen.
De projectleider(s) van PrO Talents werken nauw samen met de scholen, buurt en de woonplaats van de leerlingen.
Zo ontstaat voor iedere leerling de mogelijkheid om in zijn vrije tijd bij een sportvereniging te gaan sporten en bewegen.

Door de eigentijdse aanpak voor de praktijkschool leerlingen worden ze gericht voor bereid op het zelfstandig functioneren in de samenleving. Daarvoor worden er PrO Talents-onderwijsprogramma's ontwikkeld worden op het gebied van sport waarin maatschappelijke- en sociale competenties centraal staan.

PrO Talents realiseert haar missie door systematisch en doelgericht te werken aan de individuele leertrajecten die enerzijds aansluiten bij de ontwikkelingsniveaus en mogelijkheden van de doelgroep, en anderzijds gericht zijn op de competenties die gevraagd worden om deel te nemen aan de maatschappij.

Binnen het aanleren sociale competenties is sport een steeds belangrijker aspect binnen het leven van de jongeren van de Praktijkschool. De werk- en prestatiedruk op scholen schreeuwt om afleiding! Willen wij dat praktijkschool leerlingen sociaal beter omgaan met hun school- en leefomgeving, dan moet de samenleving ze daar gericht op voorbereiden.

Het bewust maken van sportmotieven is hierbij een belangrijk punt: wat zijn de motieven voor deelname en wat gaan we doen aan niet-deelname. Leerlingen uit het praktijk onderwijs nemen niet snel zelfstandig actie om aan sport te doen.

PrO Talents maakt de leerling bewust op het invullen van zijn vrije tijd en stimuleert deelname aan sportactiviteiten door jongeren met een leer beperking. Oftewel, Intellectual (en learning) Disability (ID).
PrO Talents beschouwt in deze álle praktijkschoolleerlingen als talenten.
In Nederland bevordert Pro Talents de ontwikkeling van 27.000 jongeren door deze talenten bloot te leggen, te stimuleren en ontwikkelen, middels het Pro Talents- programma.
PrO Talents medewerkers bieden de leerlingen maatschappelijke begeleiding gericht op wonen, werken en gezond bewegen.

De leerling stelt vragen
Terecht stelt de pro-leerling de volgende vragen:

Welke sportactiviteiten lijken mij interessant om in mijn vrije tijd te gaan doen en waarom. (wat zijn mijn motieven, wat vind ik leuk?)
Wat komt daarbij kijken (kosten, reizen, uitrusting, wat is voor mij de goede vereniging of sportschool. (en wat is een goede begeleiding)?
Wat kan ik op dat gebied wel of niet (door gericht oefenen het eigen vaardigheidsniveau verhogen. (en nagaan welk niveau haalbaar is)?
Hoe maak ik een keuze en wat moet ik dan verder doen(hulp bij het maken van een verantwoorde keuze. ( en bij het beginnen met de gekozen sport en/of aanmelden bij de gekozen sportinstelling)?

In dit kader spreken wij over 177 praktijkscholen, met 27.000 leerlingen.

Wat doet PrO Talents?

(H)erkent leerlingen die door professionele begeleiding veel kansen op succes (kunnen) hebben in de samenleving op het gebied van leren je vrije tijd te besteden.
Organiseert jaarlijkse diverse activiteiten op het gebied van sport en gezond bewegen.
Stimuleert de actieve deelname aan sporten onder de paraplu van de nationale sportbonden.
Werkt samen met verenigingen in regio's om zoveel mogelijk praktijkschooljongeren sportief en gezond te laten bewegen.

Goede gezondheid en sportbeoefening hangen nauw samen. De regering investeert daarom in de mogelijkheden voor sport voor de jeugd en voor mensen met een leerbeperking.

Leerlingen zijn en staat tijdens hun werk en in hun vrije tijd op basis van respect om te gaan met mensen van andere culturele achtergrond.

Persoonlijke pagina's

Beleid & Support